Tres aprendizajes del uso de la tecnología en el aula

Enseñar no se trata de presentar información y permitir que los estudiantes la absorban pasivamente; y nunca ha sido así. Los grandes maestros siempre han trabajado para construir relaciones con sus estudiantes como individuos, rompiendo sus barreras y abordando sus desafíos personales para fomentar un amor por el aprendizaje de por vida.

Cuando los dispositivos digitales comenzaron a entrar en las aulas, muchos maestros eran, como cabía esperar, cautelosos acerca de cómo la tecnología afectaría a los aspectos más personales de la enseñanza. ¿Desaparecerían los estudiantes en el mundo digital y dejarían de involucrarse? El rol del maestro, ¿se vería disminuido o, incluso, se volvería obsoleto?

Han pasado varios años desde que los dispositivos digitales y la tecnología se extendieron por las escuelas, y podemos decir con seguridad que los maestros tienen más oportunidades que nunca de nutrir a sus estudiantes de manera personal. Además, están equipando a los estudiantes con las habilidades que necesitan para tener éxito en un lugar de trabajo centrado en lo digital. Aquí hay tres verdades que hemos aprendido sobre la tecnología en el aula hasta ahora:

1. La tecnología mejora las metodologías de enseñanza, no reemplaza a un buen maestro.

Los mejores maestros siempre han tenido una gran caja de herramientas con tácticas de participación para mantener a los estudiantes involucrados en el aprendizaje. La mayoría de nosotros tuvimos un maestro que era famoso por un proyecto especial que hacía con los estudiantes cada año, ya fuera una guerra simulada para ayudar a los estudiantes a comprender las tensiones geográficas y económicas o una asignación grupal para presentar una escena de Romeo y Julieta.

Agregar tecnología de la educación al aula es como mejorar esa caja de herramientas con un conjunto de herramientas eléctricas. Los estudiantes pueden colaborar de maneras nuevas y emocionantes, y los maestros pueden dar vida a más lecciones. Eso no quiere decir que todas las lecciones digitales necesiten un truco; al contrario, incluso las lecciones de rutina pueden ser más estimulantes cuando los estudiantes investigan, presentan e interactúan con el material a su manera.

“Los defensores de la tecnología del aula dicen que estas herramientas no reemplazan al maestro. Más bien, crean una asociación de aprendizaje entre el maestro y el estudiante”, dijo la usuaria de LanSchool Shelby Horne, una maestra de sexto grado en Orchard Elementary, en un artículo reciente de USA Today.

El sistema tradicional de instrucción en papel ciertamente puso al maestro en el centro de cada lección, pero no podemos fingir que ese sistema se adapta a cada estilo de aprendizaje y personalidad o, incluso, a cada lección.

Con los dispositivos digitales, los estudiantes curiosos pueden explorar e incorporar información externa en su aprendizaje y, al mismo tiempo, obtener valiosas habilidades de investigación y pensamiento crítico. Los estudiantes tímidos y reservados obtienen una manera más cómoda de participar a través de encuestas, levantamiento de manos digital y mensajes privados con el maestro, lo que, en última instancia, conduce a una mayor confianza y comentarios más personales. Los maestros pueden guiar discretamente a los trabajadores más rápido hacia la próxima lección, mientras otros estudiantes terminan una tarea, lo que hace que el tiempo de clase sea más productivo.

La tecnología del aula nunca debe ser “programada y luego olvidada”. El maestro desempeña un papel importante en la personalización y orientación de las lecciones para cada estudiante y en el apoyo emocional de los estudiantes.

2. Está bien que el maestro no tenga la respuesta.

“Cuando nos liberamos del modelo de esperar que el maestro del aula sea el experto, nos unimos a nuestros estudiantes y les mostramos lo que es la curiosidad y el aprendizaje en acción”, dijo Shelby.

¿Se espera que la mayoría de los trabajadores tengan la respuesta a cada problema que surja en sus trabajos diarios? ¿O la mayoría de nosotros consideramos a Google como un segundo cerebro?

Tener tecnología en el aula ha creado la misma oportunidad para los maestros. Ya no tienen que saberlo todo: pueden participar en el proceso de aprendizaje junto con sus estudiantes cuando surge la oportunidad y, como resultado, desarrollar lecciones más ricas y detallistas.

Simultáneamente, están mostrando cómo se resuelven problemas modernos para los estudiantes. Poder buscar una respuesta elimina las paredes artificiales del aula y lleva el aprendizaje escolar al siglo XXI.

3. La tecnología debe inspirar a los estudiantes y maestros por igual.

El uso de la tecnología en el aula les da a los estudiantes la oportunidad de convertirse en creadores de contenido en una variedad más amplia de formatos. Los estudiantes pueden probarlo todo, desde la codificación web y el diseño hasta la robótica, la producción musical, la cinematografía, el diseño arquitectónico, la creación de presentaciones interactivas y mucho más. El tipo de exploración profesional y capacitación basada en habilidades que solíamos recibir solo en la universidad ahora se está incorporando a los planes de estudio mucho antes.

Esto es obviamente inspirador para los estudiantes, ya que exploran carreras y pasatiempos futuros en un entorno seguro y guiado, pero también es increíblemente inspirador para los maestros. Todos los días, los grandes maestros encaran la clase pensando no solo en las lecciones del día, sino también en los resultados a largo plazo para cada estudiante. Es emocionante ver que cada estudiante aprenda una amplia gama de habilidades y encuentre áreas en las que puedan prosperar.

Es un gran momento para ser un gran maestro

Los grandes maestros siempre han dado forma al futuro de sus estudiantes al conectarse con ellos a nivel personal, dar vida a las lecciones y desarrollar las habilidades de aprendizaje que necesitan para tener éxito. La tecnología hace que sea más fácil que nunca tener estos momentos innovadores, sin importar los antecedentes ni el estilo de aprendizaje del niño.

Los estudiantes que tienen acceso a la tecnología incorporada sin problemas en sus lecciones por parte de un maestro cariñoso y fuerte tienen una gran oportunidad de prosperar en su futuro lugar de trabajo. Es por eso que nos enorgullecemos de defender el uso de la tecnología de la educación en el aula. La enseñanza innovadora se produce en la intersección del aprendizaje guiado y el uso de tecnología poderosa. Creemos que la combinación de excelentes maestros y excelentes herramientas puede generar mejores y mayores resultados para todos los estudiantes.